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한국청소년정책연구원이 공개한 ‘2010 한국청소년 핵심역량진단조사’ 분석 보고서에 따르면 한국 청소년의 사회적 상호작용 역량수준은 0.31점(1점 만점)으로 비교대상인 36개국 가운데 35위로 나타났다. 사회적 상호작용 역량은 공동체의 일원으로 단체 활동에 적극적으로 참여하고, 동료와 협조하는 능력을 뜻한다.

‘관계지향성’, ‘사회적 협력’ ‘갈등관리’ 등 3개 영역에서 국가별 표준화 점수를 매겨 이 결과를 평균해 계산했다. 분석은 국제교육협의회(IEA)가 세계 36개국의 중학교 2학년 학생 14만600여명을 설문조사한 결과를 토대로 이뤄졌다.

결과, 한국 청소년들은 ‘갈등관리’ 영역에선 덴마크에 이어 두 번째로 점수가 높았지만 ‘관계지향성’과 ‘사회적 협력’에서는 36개국 가운데 최하위 점수를 받았다.

각 영역 점수는 지역사회와 학내 단체의 참여 실적, 공동체와 외국인에 대한 견해, 분쟁의 민주적 해결 절차 등을 묻는 설문 결과가 반영됐다.

이런 결과에 대해 전문가들은 “한국 학생들이 지필 시험 성격이 강한 영역의 점수가 높고, 대내외 활동과 관련된 부분의 점수가 저조한 점을 주목해야 한다”며 “이는 우리 교육 정책이 지적 능력 개발에 중점을 둔 사실이 반영된 것으로 청소년의 사회성이나 자율성을 개발할 정책적 접근이 시급하다”고 지적했다.

이러한 것은 대학입시만을 목표로 하는 일등주의 무한경쟁 현 교육체제에서는 너무 당연한 일이다. 여기에서는 성적지상주의와 사교육 열풍 등 우리나라에 산적한 현 교육문제를 지적하고 싶지는 않다. 내가 지적해봤자 바뀌지도 않을 것이다.

단지 앞서 말한 조사 결과에도 나왔듯이 현실적으로 지금의 교육체계에서도 우리나라 학생들에게 너무 부족한 ‘관계지향성’, ‘사회적 협력’ 을 키울 수 있는 한 방법을 제안하고자 한다.

나는 현직 도의원으로서 도정질문에서 ‘힐링시네마’를 각 학교에서 시행하는 것이 어떻겠냐고 교육감에게 2년 전에 제안했다.

하지만 아직 전남 도내 그 어떤 학교도 ‘힐링시네마’를 채택해 체계적으로 하는 학교가 없는 것으로 안다. 큰 돈 안들이고 지금의 상황에서도 얼마든지 할 수 있는 일인데 안하는 이유를 모르겠다.

‘힐링시네마’ 즉 영화를 통한 치료(cinema therapy)는 엄연히 존재하는 임상 테크닉의 하나이다. 물론 영화를 보는 것만으로 육체적 고통을 진정시키지는 못한다.

영화를 통해 치료하고자 하는 것은 ‘마음의 병’으로, ‘상담과 심리치료에 영화 및 영상 매체를 활용하는 모든 방법’이 영화치료에 해당한다.

학교 폭력, 왕따 문제, 직업과 적성 문제, 건전한 이성교제, 성교육 등 그에 맞는 적절한 영화를 통해 학생들의 감성교육을 할 수 있다.

특히 청소년 시절에는 직접 경험하기 힘든 다른 나라 청소년들의 고민과 다른 나라 학생들 교육문제, 사회문제, 생활양식등도 영화를 통해서 접할 수 있다. 하지만 무엇보다 이 치료과정에서 중요한 것은 초·중·고 학생들의 성장 단계에 적합한 영화를 선택하는 것이다.

한국에도 영화치료를 전문적으로 다루는 기관과 단체들이 존재한다. 한국영상영화치료학회(KOSIC)와 상담센터 ‘사이’한국영상응용연구소(KIFA)가 대표적이다. 이 기관과 단체에 초·중·고 학생 그 수준에 맞는 영화를 선택하게 요청하면 된다.

그리고 우선적으로 영화를 통해 학생들과 전문적으로 토론하고 치료할 수 있는 전문 상담가가 필요하다.

영화를 보고 나서 그들과 또는 학생들 끼리 서로 상담하고 토론하여 개인적인 고민과 집단적인 고민들을 풀어나갈 수 있게 해야 한다.

우리나라에도 그런 전문가가 없는 것이 아니다. 우리나라에도 ‘영상영화치료사’ 자격증 제도가 있고 전문가를 양성하고 있다.

현재 상황으로서는 각 학교마다 그들을 채용할 수 없겠지만 우선적으로 각 시군 교육청단위로 한 명씩이라도 채용하여 그들이 각 학교를 돌아다니면서 ‘힐링시네마’를 하게 한다면 학생들의 감성과 사회성 교육에 큰 도움이 되리라 본다.

새로운 직업도 만들어 낼 수 있다. 이러한 일은 지금 당장 실시하는데 큰돈이 드는 일이 아니다. 교과부 눈치를 보면서 할 일도 아니고 우리 전남만이라도 자체적으로라도 얼마든지 할 수 있는 일이다.

우리 아이들을 그저 학과과목 암기에만 능하고 사회생활이나 대인관계에는 숙맥으로 만들지 말고 진정한 사회공동체일원이 되게하기 위해서 당장이라도 ‘힐링시네마’를 실시 했으면 한다.

유근기<전라남도의회의원 >